Analisis de comportamiento aplicado es el nombre en inglés de Analisis de comportamiento aplicado. Se entiende que es un procedimiento de psicoterapia que se utiliza para tratar los trastornos autistas.
¿Qué es el análisis de comportamiento aplicado?
Analisis de comportamiento aplicado (ABA) significa análisis de comportamiento aplicado. Esto significa un método de terapia para el tratamiento de los trastornos del espectro autista. Los principios científicos del comportamiento se utilizan para fortalecer los rasgos del carácter del paciente y reducir los problemas que surgen del autismo.
Se sentaron las bases para el análisis de comportamiento aplicado u. a. el psicólogo estadounidense B. F. Skinner (1904-1990). Sin embargo, Ivar Lovaas lo utilizó por primera vez en niños con autismo a principios de la década de 1960. Durante una investigación en la Universidad de Los Ángeles, el médico descubrió que la terapia conductual intensiva era beneficiosa para los niños autistas. Con su terapia, Lovaas trató de proporcionar a los autistas un entorno que fomentara el aprendizaje. En la década de 1980 publicó un libro sobre la eficacia del tratamiento.
También en la década de 1980, varios psicólogos desarrollaron un concepto que se ocupaba de la enseñanza de niños autistas sobre la base de B. F. Skinner y que se basaba en la teoría de la conducta verbal (conducta lingüística). Con el tiempo, aumentaron la eficiencia del análisis de comportamiento aplicado. Hoy en día el procedimiento se llama ABA con comportamiento verbal (ABA / VB). De esta manera, el término terapia Lovaas también fue reemplazado por análisis conductual aplicado.
Función, efecto y objetivos
El Análisis de Conducta Aplicado es una psicoterapia basada en el condicionamiento operante. Este enfoque tiene como objetivo reducir el comportamiento autista del paciente. El objetivo es garantizar que las personas autistas puedan criarse mejor y aprender más fácilmente. La familia del niño autista puede aliviarse con este procedimiento. El ABA permite a la persona autista tener un comportamiento social positivo y establecer relaciones con otras personas.
El análisis de comportamiento aplicado clasifica a las personas como una hoja de papel en blanco que se puede llenar con contenido. El comportamiento problemático de las personas autistas se puede limitar e incluso eliminar mediante el procedimiento, de modo que el paciente reciba el nuevo contenido que desea. Los defensores de la terapia ABA se refieren a este procedimiento como "borrar" o "formatear".
La terapia ABA comienza con la enseñanza paso a paso de comportamientos mensurables. Esto significa que los comportamientos que son difíciles de aprender para los niños autistas se dividen en numerosos fragmentos pequeños. De esta forma, se les enseña paso a paso para que finalmente aprendan habilidades comunicativas y sociales.
En la fase inicial del Análisis de comportamiento aplicado, las lecciones se imparten en situaciones de 1: 1. Esto permite que los niños aprendan de situaciones cotidianas. En primer lugar, se brinda asistencia para hacer frente con éxito a las tareas. Más tarde no hay ayuda. Para consolidar las habilidades y el comportamiento recién adquiridos, se utilizan varias consecuencias de refuerzo. Cuáles son depende del niño en particular. Estos pueden ser amplificadores primarios como bocadillos, actividades como juegos de pelota, ciclismo, natación, saltos en trampolín o columpios, y cosas como videos, computadoras, música o libros. Por lo tanto, es importante averiguar a qué reforzadores está respondiendo el niño. También es importante que el niño disfrute aprendiendo y, en última instancia, esté motivado para aprender cosas nuevas por su propia iniciativa.
Además, el niño debe aprender en diferentes situaciones. De esta forma, pueden surgir situaciones de aprendizaje en tus propias cuatro paredes, como en la habitación de los niños, en el baño o en la cocina, pero también en el jardín, en el parque infantil o en el supermercado. Las habilidades se generalizan para que sean de importancia funcional para el niño. Solo cuando el niño sea capaz de utilizar las habilidades repetidamente con diferentes materiales y personas, se beneficiará realmente de lo que ha aprendido.
Otro punto importante del análisis de comportamiento aplicado es el análisis de comportamiento. El terapeuta analiza variables que promueven conductas inapropiadas en el niño, como ataques de ira, gritos, agresión y huida. El objetivo es cambiar los factores que se han mantenido e identificar alternativas adecuadas. El niño aprende a expresar sus deseos de forma adecuada, es decir, mediante el lenguaje o los gestos.
Durante mucho tiempo, el análisis de comportamiento aplicado recibió poca atención en Alemania. Solo en los últimos años se ha prestado más atención al método de terapia. También en este país, ABA ahora se reconoce como la base teórica para el tratamiento del autismo.
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El análisis de comportamiento aplicado no implica riesgos ni complicaciones. Sin embargo, recientemente ha habido más críticas al método de terapia, que también lo expresan las personas que se ven afectadas por el autismo.
Los críticos de la terapia ABA señalan que es un condicionamiento clásico, por lo que el éxito es cuestionable. Por ejemplo, las personas autistas tienen que soportar el contacto no deseado. Con esto, sin embargo, el análisis de comportamiento aplicado anula la autonomía de una persona discapacitada. El contacto visual también es muy estresante para las personas autistas y, a veces, incluso se asocia con dolor. La presión ejercida sobre los niños por la terapia ABA a menudo da como resultado que reaccionen de manera más susceptible a situaciones de abuso y, a menudo, se sientan indefensos. En el curso de la terapia, la persona autista aprende que su no tiene importancia.
